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高二语文期末讲授工做总结

时间:2019年08月20日 | 作者 : admin | 分类 : bwin必赢亚洲 | 浏览: 27次 | 评论 0

  高二语文期末讲授工做总结 虞城县高级中学高二语文组 升入高二后学生进入了一个新的进修阶段。比拟之下,语文进修对于高中 生所提出的要求更高。高二第一学期,因为从头分班,学生和教员之间都有一个 相互领会和顺应的过程,本届学生有一些凸起特点,次要表示正在以下几个方面: 1、学生来自分歧的学校,条理参差不齐,学生学理科压力较大,特别是分 科后数理化功课量大,时间紧,客不雅上存正在沉理轻文倾向。 2、语文根本相对亏弱,因为阅读面狭小,亏弱点良多,进修上不长于本人 反思取总结。 3、学生的进修认识不是很强,根基的进修习惯差,不太沉视科学方式,不 长于进修, 以至不会于进修; 相当一部门学生不克不及及时复习巩固, 落实相关要求。 4、上课部门学生留意力不克不及持续集中到底,特别是面临相对单调的学问学 习和技术锻炼的时候,需要教师多次提示暗示。 5、深切研究思虑少,自动进修质疑少,进修被动,不爱动脑、脱手。 6、有时易悲不雅,打败坚苦的怯气不脚。进修较急躁怕吃苦,静不下心坐下 来潜心进修和。 7、写做缺乏的言语文字功底,良多学生还不克不及做到文从字顺,做文思 打不开,缺乏文采和思惟的深度。 进入高一第二学期,学生和教员相互都比力领会和顺应,本期学生有一些 凸起特点,次要表示正在以下几个方面: 1、师生关系和谐,语文进修乐趣有很大提高。上课积极性高涨,课余相当 多的学生能自动找教员或到图书室借阅无益的课外读物。 2、学生学理科压力较大,数理化根本较差功课量大,时间紧,客不雅上 存正在沉理轻文倾向,学生课余阅读和自学时间严沉不脚。 3、语文根本极其亏弱,阅读面狭小,亏弱点良多,进修上不长于放置、反 思取总结。 4、学生的进修认识不是很强,根基的进修习惯差,不太沉视科学方式,不 长于进修,以至不会于进修;进修较比动,部门学生不克不及及时复习巩固,落实相 关要求。 5、上课部门学生留意力有较大的改不雅,但有少部门学生不克不及持续集中到底,尤 其是面临相对单调的学问进修和技术锻炼的时候,需要教师多次提示暗示。 6、有时易悲不雅,打败坚苦的怯气不脚,诵背上有遍及有畏难情感,进修较急躁 怕吃苦,静不下心。有个体学生有懒惰心理并起头分化。 7、写做缺乏的言语文字功底,学问面狭小,不长于和表示糊口, 良多学生还不克不及做到文从字顺,做文思打不开,缺乏文采和思惟的深度。 二、 本学期提高成就的具体办法: 针对上述学生的具体问题和环境,本学期特制定并采纳了以下次要办法,从 而全面提高学生成就,较地完成了学校制定的学科方针。 总的讲授和讲授策略: 千方百计调动学生进修语文的乐趣和热情,让学 生亲近教员、亲近语文,勤学乐学能学,充实隔辟操纵各类语文讲授资本,优化 讲堂布局,深钻讲授艺术,师生互动,效益优先,以学生的“得”为整个讲授的 起点和落脚点。 1、 感情上 用详尽的工做架起师生心灵沟通的桥梁,兴起学生自傲拼搏的怯气,确定学 生具体的奋斗方针。 (1)正在讲堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思惟道德意志的教育、 用积极自傲情感传染和激励学生,使学生尽量连结强烈的朝上进步心和求知热情,努 力降服进修和测验中消沉取懒惰心理 (2) 分项统计阐发对比学生每次月考 “得失分”,零丁找单项后进生阐发 交心,制定下一月具体提高方针,要肄业生连系学问点的亏弱处强化补差。 (3)通过做文、月考总结、功课批语、交心等取学生交换,给他们激励。日常平凡 正在学生练笔本、功课本、卷子上、给学生写点短信,用切近他们心理的话语来帮 帮他们,使他们明白不脚,勤奋前进。 (4)课下及时取学生交心,学生有问题就给他们做指点,帮帮他们找出问题原 因,树立积极奋进的心态。 (5)继续做好尖子生、后进生及个体心理问题学生的心理工做,不变学生。 2、 备课上 (1)多方挖掘取整合语文讲授资本。充实操纵本年级集体备课的劣势,连系自 身研究,借帮收集,深切研究教材和文本,研究教法取,细心备课,大 胆立异,频频点窜教案,备课质量。 (2) 充实按照所讲授生沉点班的现实,有针对性的实行分歧教法,讲堂上 充实让学糊口动。 (3)针对分歧条理的学生细心设想各项,敌手中材料大幅度删繁就简,尽 量精练,并指导学生出格留意材料的操纵方式。 3、 课型上 (1) 准绳:一切环绕学生,让每一个学活泼起来,让每一个学生有实实正在正在的 收成,让学活泼手动口动脑。 (2) 连系分歧课文及进修内容设想好指点课、测验讲评课、文学赏识课、 语文勾当课、分析阅读课、做文系列锻炼课等。 4、 讲课上 (1)继续践行自从、合做、探究的进修体例,互动、生成取共享。严 格讲堂规律,活跃讲堂氛围,尽量让每一个学生认线)一切从学生现实需要出发,继续改良教法,采纳最适合本人学生的体例授 课。面向全体学生,实行分层提问答疑、分级分组做题,勤奋促尖转中补差。 5、上 分层培优补差,自习课上零丁或分组找学生交心或,课下个体学生。 对后进生加强决心教育和指点。 6、教师营业提高上 普遍读书,虚心进修;深切教研,堆集材料;积极听课,加入中小学教师专业技 术培训取进修; 积极加入语文年级组和教研组的专题进修培训,业余继续自学各 种相关的语文教育讲授和新课改的材料和文献, 掌管的语文研究课题做三门峡市 立项。加入高校讲堂优良课讲课并获得一等。 三、 讲授结果。 1、较好改正了学生语文进修的不良习惯,树立了学好语文的果断决心,学生学 习语文的乐趣和热情空前高涨, 初步构成了较好的语文思维,博得了学生的充实 必定和高度承认,较好地完成了学校交给的讲授使命。 2、学生的写做乐趣高涨,写做程度有较大的提高, 四、本期讲授的继续的几个立脚点和起点: 1、立脚于提拔学生的语文素养和人文素养; 2、千方百计挖掘和整合语文资本,让学生节节课有收成; 4、继续摸索和丰硕语文教法和,丰硕语文课型 5、本人采办并保举引见学生“多读书、读好书” 6、畅通领悟传闻读写思赏、贯通课内课外、兼顾学问取方式、并沉过程和成果、 连系取做学问、沉视学生的情商 7、指点学生自改互改做文, 五、下期工做的思和改良标的目的: 1、根本字词和课文强调指点不足,督促查抄不脚,下期将加大督促检 查的力度 2、日常平凡练笔相对较,系统性和条理性不敷,目前正正在摸索做文高效系 列锻炼的子。 3 继续加强指点,目前正正在查阅相关材料,总结归纳,但愿能早日 摸索出一条针对性强、实效性高、较完美并自成系统的指点子。

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